wang23832245的部落格

◎陳啟濃

偏遠學校老師不容易留住，是很複雜的社會問題，不單單是教育因素。教育部卻簡單思考用「久任獎金」想要留住老師，如果久任變成「久賴」，該走的賴著不走，有心無力者另謀去處，偏遠學校的教育，還是無法實現教育機會均等的理想。

◎ 李金鴦

每到選舉，討論「去中國化」總要上演好幾番戲碼，所有教改的新仇舊恨都要跟這個沾上邊。事實上，面對時代變遷，改變調整不得不然，改變本是不易，面對教改，如果推論它不成功，是政策的錯誤抑或認知執行的偏差，真的挺難釐清，但透過十二月四日這篇「回首越走越黑的教改之路」，可以看到對一○八課綱認知的許多偏誤，若因而導致認知結果的錯誤，那也不足為奇。

吳明烈／暨南大學特聘教授

生命是一場充滿人生百味的饗宴。人的一生中有許許多多重要日子，每個重要日子都有其獨特意義。要看出他人是否很重視你並珍惜與你的緣分，可看看他是否會出現在你生命中的重大日子裡。生命中的重大日子少不了出生之時、大喜之日、離世之時。在你出生之時，與你最有深厚緣分的是父母親，他們會在場歡迎你的到來。其他與你尚未結緣的人，此時通常是不會到場。等你要建立屬於你自己的新家庭，開啟婚姻大門之時，重視你的人會來參加你的婚禮。等你塵緣已盡，回歸天地之際，重視你的人會來參加你的告別式。此時的你已進入虛無，是否還能看得到，這難以預料。如此看來，婚禮是其中可以確確實實看到重視你的人，是否來參加你生命中的這場盛會。

人生大喜之日，總會受到親朋好友師長的祝福。婚禮的祝福是一門藝術，既要不落俗套，又要令人倍感溫馨，且要呼應新人的個別情況。有一次受邀到自己指導的研究生婚宴致詞，我說著要送給這對新人「三千萬」紅包，頓時全場投以羨慕的眼光，心想這位教授怎麼送禮這麼大方。因為這位指導的研究生是從事終身學習的主題研究，所以我除了紅包賀禮之外，還特地加碼了「三千萬」。這「三千萬」是千萬要終身學習、千萬要樂在學習、千萬要享用學習。這是人生至為美好的禮物，不但可為自己持續增值並可創造出更多難能可貴的價值。

吳明烈／暨南大學特聘教授

南投埔里是一個美麗的山城，位於台灣的地理中心，輪廓有如一隻展翅飛翔的貓頭鷹。埔里素以四W聞名：Water、Weather、Wine、Woman。埔里的水質純淨、氣候宜人、酒香醇、美女多，因此享有小洛陽之美譽。時至今日，又多了第五個W，即是Wisdom。埔里人因為愛讀書、愛學習，因此更充滿智慧。讀書會在山城埔里是個普遍的存在，很多民眾都有參加一個以上的讀書會，以涵養自身的知識、智慧與心靈。光是慈濟基金會在這美麗山城就有多個讀書會，吸引很多愛書人的參與。再加上其他各種組織及民眾自發組成的大大小小讀書會，使得整座山城處處有讀書聲，不僅是聲聲入耳，更是聲聲入心。

埔里大坪頂是百香果的故鄉，全台灣有九成以上的百香果農聚集在這裡。農夫勤於農務是理所當然，如果也勤於讀書學習則是難能可貴。在日常農作之餘，拓展學問的耕讀生活，可謂勤苦恬淡且怡然自得。在大坪頂山村有個令人讚嘆的山中傳奇「法莫爾音樂讀書會」，一群農夫每每在夜幕低垂之時齊聚一堂，閱讀好書及學習一種方便帶著走的樂器。法莫爾取自英文Farmer的諧音，讀書會成立於二○○三年，迄今歷經十八年。自主學習團體能夠經營多年且卓然有成，除了有很好的學習夥伴與學習內容之外，帶領人更是扮演著重要角色，並且也是極為重要的靈魂人物。這個讀書會是由兩位國小退休教師陳振成、陳麗安夫妻帶領並擔任義務指導老師。法莫爾積極實踐著終身學習與學習型組織的五項修練方式：

◎ 楊德源

各級學校暑假的起源有其歷史背景。十九世紀時，絕大多數國家的主要經濟支柱還是農業。二、三個月的暑假可以釋放出一些人力，對經濟有不少幫助。在這個時代放這麼長的暑假，不利經濟發展。首先是國家對教育投入龐大資源，各大專院校擁有非常多的機器及設備。放暑假就代表這些重大資源將被閒置兩三個月。筆者在讀大學的時候，就曾經投書教育部建議開設第三學期。拿到博士學位回到台灣，又提出相同建議，但是教育部從來就沒有認真回應。不久前撰寫【台灣時報】專論：〈第三學期功效大〉，也投書【自由廣場】：〈如果大學學費七五折〉。

◎ pasuya poiconx

在中部素具聲望的臺中一中校慶擺攤，學生製作以「烯環鈉」為主題的海報，還販賣以「芒番了」、「出草的味道」為名的飲料，引發軒然大波。可能學生們是想要「辜收」（諧趣），但是有些事情是不能「辜收」的。

吳明烈／暨南大學特聘教授

成為富有的人，是很多人夢寐以求之事。富有包含精神與物質兩個層次。物質富有的人，不一定是個精神富有的人，精神富有的人卻往往比物質富有的人，更能體會出人生的真諦與生命的價值。個人在追求富有的過程中，方法可以有很多種，但一定少不了學習。西方社會強調「Learning is earning」，學習的英文learning蘊有earning的意義，學習即是賺取。「The more you learn, the more you earn」學得愈多，賺得愈多。這觀念與東方文化思維一致，earning在此脈絡中也可當作財富詮釋，但不是僅指狹義的物質財富，而是廣義的精神財富。學習有助於知識的增加，這是知識財；有助於智慧的提升，這是智慧財；有助於社會人際的擴展，這是社會財。學習是通往人生財富殿堂的必要途徑。

每個人在一生中都至少會開立一個以上的金融帳戶，同時也都期待著帳戶裡頭的數字能節節高升。然而，人生尚有許多珍貴的帳戶，諸如學習帳戶、知識帳戶、智慧帳戶、健康帳戶、人際帳戶與福德帳戶等。一個真正富有的人，通常少不了上述各種帳戶，而欲豐富上述帳戶資產，則需透過終身學習，方能有效致之。學習正是一種財富，惟有學習富有的人，才是心靈富有的人。終身學習乃是創造一生財富的最佳途徑，每個人實有必要成為終身學習者。